El Diagnóstico ambiental con fines pedagógicos punto de partida para la educación ambiental en la escuela

Abstract

La meta de un comportamiento ambiental responsable constituye una aspiración de la escuela cubana, destacándose la posibilidad y necesidad de una participación activa que promueva el protagonismo a escala local en la restauración y protección del medio ambiente; donde se combinen objetivos y prioridades ambientales de los territorios. Una de las vías para la aceleración de este proceso de concienciación es a través de proyectos educativos. Para alcanzar esta meta de Educación Ambiental se requiere la elaboración seria y planificada de un programa o proyecto educativo que exige el conocimiento previo del entorno escolar o espacio donde se ubica la escuela y de un conocimiento del estado de la cultura ambiental de los protagonistas a los que va dirigido, que permita conocer de qué se adolece, en qué proporción y por qué, entre otros aspectos. El diagnóstico Ambiental constituye el punto de partida para el trabajo de la educación ambiental de la escuela.

The final goal of an environmental behaviour constitutes an aim of the Cuban school, highlighting the possibility and the necessity of an active participation to promote protagonist in the locality regarding the protection and restauration of the environment; where the objectives and the local environmental priorities are combined. Educative projects are one of the ways to fasten this process of awareness. In order to reach this goal, a serious and well planned program or educative project is required. This program calls for the previous knowledge of the campus, as well as the knowledge of the cultural Environment of the protagonists this program is intended to. The summary of The Environmental diagnosis is a point of departure to the work of the environmental education in the school.