Tareas docentes interdisciplinarias para la práctica integral de la especialidad de inglés. Breve esbozo teórico y ejemplificación

Abstract

Decir formación del estudiante universitario, en particular del futuro egresado de los ISP, implica una educación integral acorde con las tendencias de la ciencia hoy. Se habla del desarrollo de este tipo de estudiante como un todo: adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, proyección valoral, que lo pertrechen como sujeto activo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y a la vez desde este contexto, que lo perfilen como sujeto del macroproceso transformador en que se mueve en la sociedad a la que pertenece. Es objetivo de este artículo presentar algunos criterios teóricos, así como seis ejemplos de la praxis concreta de tareas docentes de carácter interdisciplinario, como resultado de un acercamiento teórico-metodológico al tema y para que sirva de guía en la elaboración de este tipo de tareas por parte de los profesores, en función de la formación del futuro egresado.

To talk about the university student's formation, in particular the future graduates of the Teacher Training Colleges, implies an integral education that considers the tendencies of science today. It is to say the development of the students as a whole: acquisition of knowledge, development of abilities, values projection, which prepare them as active elements of the teaching-learning process, and at the same time of the major process that is the transformations of society today. It is the objective of this article to present some theoretical approaches as well as six examples from the concrete practice of educational tasks of interdisciplinary character, as a result of a theoretico-methodological approach to the topic, so that it serves as a guide in the elaboration of this type of tasks on the part of the professors, towards the formation of the future professionals.