Metodología para la formación de las habilidades experimentales específicas de la disciplina Métodos de Análisis Químico, en los Institutos Superiores Pedagógicos

Abstract

Se propone una metodología para la formación de habilidades experimentales específicas de la disciplina Análisis Químico Cuantitativo, basada en la aplicación del método experimental y fundamentada en la utilización del método experimental. La misma está estructurada en cuatro etapas: Planificación y Organización, Orientación, Ejecución y Control y Evaluación, en las que se explicitan las diferentes acciones que deben realizar tanto profesores y estudiantes. Para la elaboración de la metodología se utilizó la estrategia de enseñanza basada en el modelo de Investigación dirigida, en la que los alumnos se convierten en “investigadores noveles”, y su concreción en la praxis se realizó mediante la enseñanza problémica, en específico el método de investigación. La metodología se implementa en el 4to año de la carrera de Licenciatura en Educación, en la especialidad de Química, mediante las prácticas de laboratorio, en la que los estudiantes deben resolver problemas experimentales cuantitativos. Los resultados obtenidos fueron validados a través de la aplicación de la prueba no paramétrica de los signos, de la cual 15 estudiantes obtienen signos positivos y ninguno signo negativo. Lo anterior evidencia la factibilidad práctica de la metodología para la formación de habilidades experimentales específicas de la disciplina Análisis Químico Cuantitativo.