Values-Forming teaching tasks. An analysis and exemplification

Abstract

El artículo “Values-forming teaching tasks. An analysis and exemplification” (Tareas docentes para la formación de valores. Análisis y ejemplificación), presentado por el Master en Ciencias, profesor Asistente Miguel A Olivé Iglesias, presenta un análisis y contextualización del término tarea docente, así como una ejemplificación de tareas docentes para la formación de valores propuesto por el autor para trabajar con estudiantes de 1er año por medio de la serie Spectrum. Se realiza una aproximación general al término, y luego se presentan las tareas docentes para formar valores y argumentas que las sustentan como un instrumento poderoso para transformar las formas de pensar y actuar de los individuos, algo fundamental en las tendencias educativas actuales. Además se presentan elementos propios del proceso docente, y se realiza un análisis de la potencialidad de los materiales con que cuenta el profesor concretamente: la serie Spectrum y el enfoque comunicativo. Como contribución ilustrativa se presentan ejemplos de tales tareas docentes para formar valores, y cómo implementarlas en clases.

The following article, “Values-forming teaching tasks. An analysis and exemplification”, by Master in Sciences, Assistant Professor Miguel A. Olivé Iglesias, presents an analysis and contextualization of the term teaching task as well as an exemplification of values-forming teaching tasks proposed by the author for the development of values in beginners working with the Spectrum series. Thus, this article focuses on a general approximation to the term, to move on to introduce the term above mentioned and to present arguments which speak in their favor as a powerful tool to transform the ways of thinking and behaving of the individuals --a must in today’s educational trends-- besides developing the elements which have been traditionally inherent in the teaching-learning process. Also, an analysis of the potentials of the materials the teacher has at hand, namely the Spectrum series and the so-called communicative approach, is introduced, and as an illustration and contribution are given examples of teaching tasks to develop values and how to put them in practice within a lesson.