Tareas docentes para favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas, desde la enseñanza de la gramática en noveno grado

Abstract

La investigación que se presenta pretende en alguna medida, resolver las limitaciones que tiene, en la Secundaria Básica, la enseñanza de la gramática para el desarrollo de habilidades comunicativas. Para su realización se consultó una amplia biliografía relacionada con la temática y se aplicaron diferentes instrumentos por medio de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, lo cual permitió diagnosticar el estado actual del desarrollo de habilidades comunicativas en educandos de noveno grado. Los resultados obtenidos, permitieron elaborar una propuesta de actividades para potenciar el desarrollo de habilidades comunicativas, desde la enseñanza de la gramática en estos educandos. A partir de los criterios ofrecidos por la consulta de especialista, se pudieron constatar evidencias positivas de transformación del objeto y se verificó su efectividad en la práctica educativa

The research that is presented aims, somehow, to solve the limitations that the teaching of grammar has for the development of communication skills in High School.For its realization, a wide bibliography related to the subject was consulted, and different instruments were applied through theoretical, empirical and statistical methods, which allowed to diagnose the current state of the development of communication skills in 9th grade students.The results obtained allowed to elaborate a proposal of activities to promote the development of communication skills, from the teaching of grammar in these students.Based on the criteria offered during the discussion groups, positive evidence of transformation of the object could be verified and its effectiveness in educational practice was proved.