Tareas docentes para favorecer el análisis literario del Popol Vuh en décimo grado

Abstract

La investigación que se presenta aborda aspectos teóricos y metodológicos referidos al análisis literario como componente rector de la asignatura Español- Literatura en preuniversitario. Se ofrecen definiciones, criterios de autores y un conjunto de tareas docentes diseñadas para el análisis literario de la obra Popol Vuh,en décimo grado. En la investigación se tuvo en cuenta una serie de métodos de los niveles teórico y empírico: el análisis y crítica de fuentes bibliográficas, el análisis y la síntesis, la revisión 3 de documentos, la modelación, la observación, la entrevista y la encuesta, los que permitieron diagnosticar el estado del conocimiento del análisis literario y el aprendizaje del Popol Vuh. Los resultados obtenidos permitieron elaborar un conjunto de tareas docentes para favorecer el análisis literario de la obra objeto de estudio, en la solución de las situaciones problemáticas detectadas