La Educación ambiental. Concepción pedagógica para favorecer su desarrollo en escolares primarios

Abstract

Se propuso una Concepción Pedagógica para la Educación Ambiental, la cual, a partir de los contenidos ambientales, integró la dimensión ambiental en el proceso pedagógico de las diferentes asignaturas para contribuir a su desarrollo, lo cual constituyó el propósito de este trabajo. La referida Concepción en el proceso pedagógico de la escuela primaria (CPEAep) elaborada, favoreció la incorporación de la dimensión ambiental en la formación integral del escolar, desde la organización del contenido ambiental y las potencialidades del currículo, el ambiente escolar y la comunidad. Las alternativas metodológicas que se formularon, favorecieron la educación ambiental en escolares primarios, las cuales propiciaron la integración interdisciplinar de las actividades escolares y extraescolares que se desarrollaron en la institución escolar.

The author proposed a Pedagogic Conception on Environmental Education which integrated the environmental dimension into the pedagogic process of different subjects, with the objective of contributing to its development. The conception elaborated for its application in the Elementary School, favoured the inclusion of the environmental dimension in the holistic education of students, taking into account the organization of environmental contents, as well as the curriculum potentialities, the school enviance and the community. The methodological alternatives that were formulated, favored environmental education in primary school students. The alternatives fostered the integration of different subjectsand disciplines within curricular and extracurricular activities.