La Atención físico-terapéutica a los estudiantes con certificado médico en la universidad
Abstract
La investigación que se presenta responde a la problemática del necesario
perfeccionamiento de la enseñanza – aprendizaje de la Educación Física en los
estudiantes que presentan certificados médicos en la educación superior,
relacionada con la pobre fundamentación didáctica en la utilización de ejercicios
terapéuticos dentro de la clase de Educación Física.
Presenta un análisis teórico de los principales referentes existentes a partir de los
cuales se elabora una batería de ejercicios terapéuticos con el fin de incorporar a los
estudiantes a las actividades docentes. La creación de la batería de ejercicios
terapéuticos propicia una enseñanza desarrolladora, en beneficio de la
independencia cognitivo – terapéutica para el autocontrol de la enfermedad.
La metodología por su parte, posibilita abordar de manera integrada y coherente, a
partir del cumplimiento de los diferentes principios sobre los cuales se sustenta,
revelando la necesidad de un enfoque didáctico en la impartición de la asignatura.
Su implementación, desarrollada por medio de las actividades docentes, muestra los
cambios más significativos experimentados a partir de la aplicación una batería de
ejercicios terapéuticos.