La Evaluación de la gestión directiva como objeto en la investigación educativa

Abstract

La gestión directiva en las instituciones educativas es reconocida como uno de los principales factores de la calidad que estas logran en el cumplimento del encargo social que tienen asignado. Por su complejidad y papel decisivo en la elevación de los niveles cualitativos de la actividad de esas instituciones, este proceso requiere ser objeto de una evaluación sistemática que permita, sobre la base de los elementos y juicios que esta aporta, la adopción de decisiones acertadas para su mejora. En el artículo se fundamenta la necesidad de abordar la evaluación de la gestión directiva como objeto de investigación, se realiza una propuesta de algunos de los campos de acción a los que debiera dirigirse la actividad investigativa en el objeto y se explican algunos de los presupuestos teórico – metodológicos a considerar para modelar los procesos de evaluación de la gestión directiva en las organizaciones educativas.

The administrative activity in the educational institutions is recognized as one of the main factors of the quality that they achieve in the fulfilment of the social responsibility they have been assigned. For their complexity and decisive role in the improvement of the qualitative levels of the activity of those institutions, this process needs to be evaluated systematically so as to obtain elements and judgments that contribute to take the right decisions to better it up. In the article, the necessity of considering the evaluation of the administrative activity as an investigation object is sustained. In the present paper, some action fields, to which the investigative activity of the object should be directed, are included. Some theoretical and methodological bases are also explained in order to be considered for the modelling of the evaluation processes of the administrative activity in the educational organizations.