La Educación cívica en el proceso de formación inicial del profesional de Marxismo-Leninismo e Historia

Abstract

La educación ciudadana de los profesionales en formación de la carrera Marxismo- Leninismo e Historia constituye un pilar fundamental en el proceso formativo. Esta es apreciada en la investigación como una dimensión formativa que garantiza el desarrollo de modos de actuación profesional, en correspondencia con las demandas sociales. En un estudio diagnóstico desarrollado en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la disciplina Marxismo-leninismo, parte consustancial del currículo de formación de dicha carrera, se manifiestan limitaciones que entorpecen el desarrollo exitoso del citado proceso. Ello, acompañado de la inconsistencia teórica relacionada con la insuficiente argumentación de los procederes teórico- metodológicos que favorecen la concepción e implementación de la educación cívica en el ya mencionado proceso, constituyó el hilo conductor de la investigación desarrollada. En correspondencia con lo antes señalado se aporta una concepción didáctica de la educación ciudadana como dimensión formativa en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la disciplina de Marxismo-Leninismo, que se viabiliza mediante una propuesta de acciones didácticas. Los métodos del taller de reflexión crítica, y la resolución de problemas en la experimentación sobre el terreno permitieron corroborar la pertinencia de la propuesta.