Consideraciones sobre la caracterización psicopedagógica

Abstract

En el presente artículo se aborda un estudio teórico sobre la caracterización psicopedagógica. El mismo contiene el análisis de las diferentes definiciones encontradas en la bibliografía revisada, a partir de la necesidad e importancia de este proceso como punto de partida de toda acción pedagógica. Finalmente se arriba a una definición de las autoras sobre la temática.

The article approaches a theoretical study on psycho-pedagogical characterization, with an analysis of definitions found in the literature consulted. This is a result of the need and relevance of the process as a starting point of pedagogical action. The authors offer their own definition from the analysis made.