El Aprendizaje productivo de un concepto lingüístico para propiciar el desarrollo del pensamiento lógico en la Secundaria Básica. Recomendaciones metodológicas

Abstract

Los disímiles problemas existentes en relación con el uso del idioma repercuten seriamente en la calidad del aprendizaje de todas las asignaturas. Teniendo en cuenta la significación que tiene el concepto de sintagma nominal como concepto lingüístico de carácter eminentemente denominativo, se selecciona para mostrar cómo la formación de este concepto referido a la estructura del lenguaje, propicia el desarrollo del pensamiento lógico del alumno y, por ende, repercute en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y de construcción de textos.

The dissimilar problems on hand in relation with the language use, seriously affects the learning quality of all the subjects. Considering the meaning that the nominal sintagm concept has as a linguistic concept eminently denominative, it is chosen to demonstrate how the formation of this concept referring to the language structure contribute to the development of the student’s logical thinking, therefore influences in the development of reading comprehension and text construction.