Una aproximación teórica al diagnóstico del aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Abstract

El presente artículo “Una Aproximación Teórica al Diagnóstico del Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera” tiene como objetivo fundamental abordar los elementos que en el orden del conocimiento teórico son indispensables considerar a la hora de construir los instrumentos para el diagnóstico de aprendizaje del Inglés de manera que, a juicio del autor, posean dichos instrumentos los requisitos de validez y confiabilidad.

The article “ A Theoretical Approach to the Diagnosis of the Learning of English as Foreign Language” entails the purpose to analyze the elements which, at the level of the theoretical knowledge, need to be taken into account when building the instrumentals for diagnosing the learning of English as foreign language in a reliable and valid way.