Particularidades del proceso docente educativo de la clase de Educación Física en escuelas para sordos e hipoacúsicos

Abstract

Se hace un estudio pormenorizado de las regularidades del proceso docente educativo en las clases de Educación Física para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Sensoriales Auditivas (NEESA), en el que se tratan aspectos esenciales de corte pedagógico, psicológico y físico. Se pretende actualizar a los docentes que trabajan en las instituciones para sordos e hipoacúsicos con elementos de gran importancia para la preparación y el desarrollo integral de la personalidad de estos educandos a través de la clase contemporánea de Educación Física.

In this work a detailed study of the regularities of the teaching-learning process of the Physical Educaction lesson for students with Special Educational Requirements Auditive- is presented, in which we deal with essential features of pedagogical, sychological a physical aspects. We intend to update teachers who work in special school for deaf and dumb students including important elements for the reparation and integral development of the students’ personality through a contemporany lesson of Physical Education.