Modelo de gestión de la extensión universitaria para las actividades deportivas competitivas

Abstract

El modelo de gestión de la extensión universitaria para las actividades deportivas competitivas expresa los rasgos y funciones de los agentes interventores sujetos a componentes del proceso pedagógico, que ponen de manifiesto sus interacciones, al revelar su representación ontológica como portador de constructos teóricos que dimensionan lo epistémico y el carácter lógico de su expresión funciones. Se revela una propuesta organizada en la comprensión y explicación, como manifestación de la dialéctica de los procesos formativos universitarios. Fomentar las actividades deportivas competitivas y perfeccionar sus procesos es una condición indispensable en el desarrollo de los juegos deportivos universitarios, caracterizado por la búsqueda de nuevas formas y vías de exigencias y actuación para contextualizar las funciones de cada uno de los agentes interventores del proceso de las actividades deportivas universitarias en correspondencia con las demandas sociales en el nuevo modelo de la universidad.

The university extension management model for the sports’ competitive activities shows the characteristics and functions of the intervening agents of the teaching process when revealing their ontogeny interactions as a bearer of the theoretical constructs that measure the epistemic and the logical character of its function. It is presented a proposal organized in the understanding and explanation as a dialectical expression of the university formative process. Promoting sports’ competitive activities and improving this process is an essential condition to develop university sports games. They are characterized by the quest for new and demanding forms and requirements to contextualize the functions of every intervening agent within the university sports activities process concerning the social requests of the new university model.

O modelo de gestão da extensão universitária para atividades esportivas competitivas expressa as características e funções dos agentes intervenientes sujeitos aos componentes do processo pedagógico, que revelam as suas interações, ao revelar a sua representação ontológica como portadora de constructos teóricos que dimensionam o epistêmico e o caráter lógico das suas funções de expressão. Uma proposta organizada se revela na compreensão e explicação, como manifestação da dialética dos processos de formação universitária. Promover atividades desportivas competitivas e aperfeiçoar os seus processos são uma condição essencial no desenvolvimento dos jogos desportivos universitários, caracterizados pela procura de novas formas e modos de exigir e atuar para contextualizar as funções de cada um dos agentes intervenientes no processo de atividades desportivas universitárias. Em correspondência com as demandas sociais no novo modelo de universidade.