Metodología para la enseñanza de las acciones lúdicas integradas del baloncesto escolar

Abstract

La investigación parte de las deficiencias identificadas en el desarrollo de las habilidades motrices del Baloncesto, en estudiantes de noveno año de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”, en la ciudad de Manta, Ecuador; lo que repercute en el alcance de los resultados de aprendizaje de los bloques de contenido del mesocurrículo de Educación Física. Se aplicó una metodología para la enseñanza del Baloncesto basada en acciones lúdicas integradas, a partir de sustentos teóricos, en el modelo integrado de enseñanza de los juegos deportivos, en experiencias investigativas y prácticas. Se utilizaron como métodos científicos: el análisissíntesis, la inducción- deducción, el hipotético- deductivo, el análisis documental, un test pedagógico, la observación, la entrevista, y el pre experimento, que permitieron obtener resultados cualitativamente superiores en el aprendizaje de las habilidades motrices del Baloncesto, una vez aplicada la metodología, en un grupo de estudiantes de noveno año, lo que constituye una evidencia científica de su valor. Las acciones lúdicas integradas para la enseñanza del Baloncesto constituyen un grupo de ejercicios especializados, que de forma competitiva, motivacional y de manera gradual, se aplican siguiendo un orden y secuencia en cuatro etapas, convirtiéndose en el núcleo de la metodología; misma que fue avalada con el empleo de los métodos matemáticosestadísticos, confirmando el planteamiento hipotético realizado.

The investigation starts with the deficiencies identified in the development of motor skills Basketball in Nine year of the Education Unit "Juan Montalvo" in the city of Manta, Ecuador; that has impact on the scope of learning results of content of the curriculum content of Physical Education. There was applied a methodology for teaching Basketball, based on playful integrated actions, from theoretical underpinnings, within the integrated teaching model sports games, taing into account research and practical experiences They were used as scientific methods: the analysis- synthesis, induction- deduction, deductive hypothetical, document analysis, an educational test, observation, interview and pre experiment that allowed us to obtain qualitative results. Recreational activities for teaching integrated Basketball constitute a group of specialized exercises, competitive, motivational and gradually apply following an order and sequence in four stages, becoming the nucleus of the methodology.