Propuesta de actividades para insertar el contenido del movimiento obrero en el central Preston en el programa de Historia de Cuba en 11no grado

Abstract

La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes del 11no grado del centro mixto Ivo Manuel Sanamé Nieves de la zona de Guatemala, municipio Mayarí en el aprendizaje de los contenidos históricos locales relacionados con el movimiento obrero, aspectos que se corroboraron en la aplicación de un diagnóstico lo que lleva a formular como problema científico ¿Cómo insertar en el programa de Historia de Cuba de onceno grado el contenido del movimiento obrero-azucarero en el Central Preston en el período de 1920 a 1952 ?. Como vía de solución al problema se proponen actividades para insertar el contenido del movimiento obrero en el central Preston en el programa de Historia de Cuba en 11no grado. Los resultados alcanzados en la puesta en práctica de las actividades, de conjunto con los obtenidos después de la aplicación de métodos empíricos como: la prueba pedagógica de salida y el taller de socialización mostraron la factibilidad de la propuesta corroborando un incremento en el aprendizaje de los estudiantes.