Alternativa metodológica para el tratamiento de técnicas participativas en el segundo grado de la escuela primaria Oscar Lucero Moya

Abstract

El trabajo contiene una metodología para perfeccionar la aplicación de técnicas participativas en el segundo grado de la educación primaria. La misma se implementó, a través de seminarios, orientaciones y talleres con los docentes. La consulta de diferentes fuentes bibliográficas, relacionadas con el tema, favoreció la conformación de los fundamentos teóricos y la asunción de los sustentos de la alternativa propuesta. La aplicación de métodos teóricos y empíricos, así como de criterios de la estadística descriptiva e inferencial y el uso de instrumentos, permitió constatar el estado actual del proceso de enseñanza aprendizaje en el objeto investigado y procesar desde el punto de vista teórico y práctico los resultados alcanzados. Como aporte concreto se ofrece un folleto que puede ser utilizado por los docentes de la escuela Oscar Lucero Moya, como medio de consulta e invitación al ejercicio creativo. El mismo fue aplicado en el curso 2007- 2008 con un alto grado de efectividad y puede generalizarse en otros contextos educativos.