Sistema de clases para favorecer la enseñanza de las nociones gramaticales en 4to grado
Abstract
Los estudios realizados mediante la aplicación de métodos teóricos y empíricos y la
experiencia de la autora, permitieron determinar las principales necesidades:
carencias y potencialidades de los maestros de cuarto grado para el tratamiento a
los contenidos gramaticales en el mismo, específicamente la distinción y escritura de
los sustantivos colectivos. El material docente le ofrece al maestro variadas vías para el tratamiento a estos contenidos, mediante el análisis metodológico de un sistema de clases del grado.
Para su preparación y apropiación se realizaron talleres metodológicos donde se
obtuvieron resultados significativos. Se ofrece además una valoración de la efectividad de la propuesta tanto en los docentes como en los alumnos.