Sistema de clases para favorecer la enseñanza de las nociones gramaticales en 4to grado

Abstract

Los estudios realizados mediante la aplicación de métodos teóricos y empíricos y la experiencia de la autora, permitieron determinar las principales necesidades: carencias y potencialidades de los maestros de cuarto grado para el tratamiento a los contenidos gramaticales en el mismo, específicamente la distinción y escritura de los sustantivos colectivos. El material docente le ofrece al maestro variadas vías para el tratamiento a estos contenidos, mediante el análisis metodológico de un sistema de clases del grado. Para su preparación y apropiación se realizaron talleres metodológicos donde se obtuvieron resultados significativos. Se ofrece además una valoración de la efectividad de la propuesta tanto en los docentes como en los alumnos.