Actividades docentes para fortalecer la Educación Ambiental sobre el cambio climático, a través de la Geografía en los educandos de 8vo grado de la ESBU Rubén Casaus Cruz

Abstract

La Educación Ambiental forma parte de la Educación General Integral a la cual se aspira en la llamada Revolución Educacional. Para contribuir a ello, es necesario preparar a los educandos sobre bases científicas para que sean capaces de analizar, comprender y transformar de forma científica el mundo que le rodea. En consonancia con esto la presente tesis se ocupa de una problemática actual relacionada con la situación del Medio ambiente, el cual esta investigación tiene como objetivo elaborar una propuesta de actividades docentes para fortalecer la Educación Ambiental sobre el cambio climático, a través de la Geografía en los educandos de 8vo grado, en el nivel Secundaria Básica de la institución educativa ESBU “Rubén Casaus Cruz”, en el municipio Cueto de la provincia Holguín. Primeramente, se expone los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan a la Educación Ambiental sobre el cambio climático y su importancia en las instituciones educativas, las potencialidades que brinda el programa de la Geografía en el 8vo grado y se realiza un análisis del estado actual de estudiantes y docentes. Finalmente se muestra la propuesta y la constatación de la pertinencia de la misma y su aplicación, a través de los métodos aplicados. Los resultados obtenidos, en esta investigación, evidencian cambios en la preparación de docentes y educandos, además de enriquecer sus clases, eleva su superación, la cual constituye una herramienta en sus manos, por lo que se sugiere generalizarla en otros grados y diferentes disciplinas.