La Implementación de la tarea vida desde los contenidos ecológicos que se imparten en el programa de Biología de duodécimo grado

Abstract

La Educación Preuniversitaria se encuentra en un proceso de continuo perfeccionamiento en su modelo educativo, para lo cual define objetivos generales que tienen su expresión en la formación integral de la personalidad del educando. En este sentido, se plantea la necesidad de elevar la percepción del riesgo, el nivel de conocimiento y el grado de participación del educando ante al cambio climático, siendo el proceso de enseñanza aprendizaje el escenario ideal para su concreción. El estudio realizado ha permitido revelar las insuficiencias en la implementación de la Tarea Vida en la Educación Preuniversitaria, con énfasis en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología de duodécimo grado. Desde esta perspectiva, la presente investigación dirige su objetivo a la elaboración de sugerencias metodológicas que orientan al docente para la puesta en práctica de la Tarea Vida desde los contenidos ecológicos que se imparten en el grado, todo ello en función de elevar la calidad del proceso docente educativo.