La motivación para la construcción de textos en la clase de Español-literatura de 9no grado del centro mixto Alfredo Barea Franco del municipio Urbano Noris
Abstract
El trabajo que se presenta responde a una problemática universal relacionada con la
lectura y la escritura, atendidas desde los principales pilares básicos de la UNESCO en el
presente siglo y tiene como tema: La motivación para la construcción de textos en la
clase de Español-Literatura de 9no grado del centro mixto “Alfredo Barea Franco”, del
municipio Urbano Noris. En este caso particular se intenta responder a la baja motivación
de los adolescentes para producir textos escritos y a las limitaciones científico-metodológicas de los docentes para realizar acciones de motivación durante este
proceso en las clases de lengua y literatura de 9no grado. Se propone una secuencia
didáctico-metodológica que ofrece una lógica a seguir para atender la motivación desde
la etapa de orientación de la construcción textual, lo cual se complementa con un
conjunto de actividades docentes y extraescolares. A partir de la consulta a especialistas
se corroboró la pertinencia de la propuesta elaborada y sus posibilidades de aplicación
en el proceso de enseñanza aprendizaje de lengua y literatura de 9no grado The work that presents itself responds to an universal related problems with the reading
and the writing, attended from the principal basic pillars of the UNESCO in the present
century and has like theme: The motivation for the construction of texts in the kind of 9no
grade of the mixed center “Alfredo Barea Franco”, of the municipality Urbano Noris. In this
particular case it is tried to answer for the teens to produce written texts to low motivation
and I prepare metodológicas of the teachers to complete actions of motivation during this
process at the classrooms of tongue and literature of 9no to the scientific-methologogical
limitations. that offers a logic to follow to take care of the motivation from the stage of
orientation of the textual construction sets itself a didactic sequence, which complements
itself with a set of teaching and extracurricular activities. As from the consultation to
specialists corroborated him the pertinence of the elaborate proposal and his possibilities
of application in the process of teaching learning of tongue and literature of 9no grade