Metodología orientada al desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Economía

Abstract

La sociedad moderna se ve envuelta día tras día en disímiles transformaciones que inciden en su continuo desarrollo. Esta situación provoca que la fuerza laboral deba ser capaz de enfrentarse y adaptarse a los cambios, de forma en que la ejecución de sus actividades se vea afectada mínimamente. La presente investigación se titula “Metodología orientada al desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Economía”, y tiene el objetivo de que con su puesta en práctica teniendo en cuenta el Modelo del Profesional de la carrera, el estudiante una vez graduado pueda desempeñar cabalmente sus funciones de acuerdo con su encargo social. Para su desarrollo se empleó el método dialéctico-materialista que sustenta todo el trabajo realizado, así como métodos teóricos como el histórico-lógico, análisis-síntesis e induccióndeducción; y otros empíricos como la revisión documental, observación participante, entrevistas no estructuradas, encuestas y criterios de usuarios. Se diseñó una metodología y se fundamentó dicha propuesta en la base de la importancia de formar cualidades y aptitudes en los estudiantes universitarios desde su proceso formativo de manera que contribuyan a enriquecer la calidad del desempeño de sus funciones una vez egresados. Los elementos antes señalados permitieron arribar a las conclusiones y recomendaciones de la investigación, en la que se logró alcanzar el objetivo trazado.

Modern society is involved day after day in dissimilar transformations that affect its continuous development. This situation means that the workforce must be able to face and adapt to changes, so that the execution of its activities is minimally affected. The present research is entitled "Methodology oriented to the development of professional competencies in students of the Bachelor's degree in Economics", and has the objective that with its implementation considering the Model of the career Professional, the student once graduated can fully perform their functions in accordance with their social assignment. For its development, the dialectical-materialist method was used, which sustain all the work carried out, as well as theoretical methods such as historical-logical, analysis-synthesis and induction-deduction; and other empirical methods such as documentary review, participant observation, unstructured interviews, surveys and user criteria. A methodology was designed and this proposal was based on the importance of forming qualities and aptitudes in university students from their training process so that they contribute to enrich the quality of performance of their functions once graduated. The aforementioned elements allowed to arrive at the conclusions and recommendations of the investigation, in which the set objective was achieved.