La Formación laboral del médico residente en bioestadística durante la educación en el trabajo

Abstract

La investigación surge producto a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los médicos residentes de Bioestadística en su formación laboral durante la educación en el trabajo, que limitan el cumplimiento de su función docente, estadística de salud, investigativa y administrativa una vez egresados. Para solucionar esta problemática, se propone un procedimiento sustentado en un modelo de formación laboral del médico residente en Bioestadística. Estos resultados se sustentan en el Modelo de formación del médico cubano y en la Concepción de Formación Laboral establecida por el Centro de Estudio para la Formación Laboral (CENFOLAB). El modelo que se propone como contribución a la teoría permite comprender, explicar e interpretar la formación laboral del médico residente en Bioestadística durante la educación en el trabajo y expresa como novedad científica la sistematización de los rasgos reveladores de las cualidades laborales del Bioestadístico desde la resignificación de sus funciones: estadística de salud, docente – educativa, investigativa y de administración, así como una nueva forma de organización (tipología) de educación en el trabajo para su tratamiento que contribuya a su desarrollo desde la unidad instrucción, educación y desarrollo, basada en la concepción de aprender trabajando y trabajar aprendiendo en el puesto de trabajo. El procedimiento estructurado en fases y dado su carácter flexible, integrador y contextualizado, instrumenta en la práctica al modelo para favorecer la formación laboral de los médicos residentes de Bioestadística mediante la nueva forma de organización de educación en el trabajo. Los resultados alcanzados en la aplicación del procedimiento que constituye el aporte práctico de la investigación, demostraron que se contribuye al mejoramiento de la formación laboral de los médicos residentes en Bioestadística, en correspondencia con las funciones, estadística de salud, docente-educativa, investigativa y administrativa que establece el modelo del profesional para este especialista. Los resultados de esta investigación pueden ser aplicados a nivel nacional en la especialidad de Bioestadística, con flexibilidad y adaptabilidad al contexto en el cual se desarrolla su proceso formativo.