Alternativa metodológica hacia la orientación individualizada a los estudiantes de octavo grado para el desarrollo de la práctica de laboratorio de Química

Abstract

En correspondencia con el continuo perfeccionamiento que se lleva a cabo en la Enseñanza Media se emprende esta investigación, centrándose en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química en el centro ESBU: Mártires de Bárbados del municipio Mayarí (Nicaro) con el objetivo de diseñar una alternativa metodológica de orientación a los estudiantes para el desarrollo de la práctica del laboratorio de la Química. Mediante el estudio teórico realizado acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Química en la Enseñanza Media se pudo constatar que no está sólidamente consolidada la orientación de la práctica del laboratorio fijando el desarrollo de la Química como asignatura principal. El diagnóstico realizado revela insuficiencias en el aprendizaje de la Química por parte de los estudiantes e insuficientes ejercicios de orientación para la práctica del laboratorio. Con este propósito, se elabora un propuesta para consolidar una alternativa metodológica de orientación a los estudiantes para el desarrollo de la práctica del laboratorio de la Química del centro ESBU: Mártires del Bárbados del municipio Mayarí (Nicaro).