La capacitación de las educadoras en la primera infancia, para la dimensión motriz
Date
2023-04-01Author
Hernández Aguila, Alexis
Fernández Domínguez, Zenia Eufracia
Rojas Rodríguez, José Roberto
Antonio Anido Veliz, Melchor
Naranjo Leyva, Néstor Rafael
Benítez Rojas, Javier
Metadata
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La capacitación de las educadoras de la primera infancia en su formación permanentes
la problemática que aborda esta investigación desde los fundamentos de la pedagogía
del Deporte y la Cultura Física, mediante un programa de capacitación básica. Dicho programa
permite profundizar en la dimensión motriz, la cual abarca la Gimnasia Matutina,
actividad motriz independiente, el juego motor, la actividad programada, entre otras siendo este último motivo de dicha indagación, a partir del análisis realizado basado
en un sistema de ejercicios y juegos, se favoreció el trabajo de las habilidades motrices,
inciden en la motivación y participación de las educadoras, los niños en la realización
con calidad de cada uno las actividades para la apropiación de nuevos conocimientos.
En la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemáticoestadístico que permitieron el diagnóstico del estado actual de las educadoras en el
desarrollo y la dirección de la actividad programada de Educación Física y la
valoración de la pertinencia del programa de capacitación. The training ofearly childhood educators in their permanent training is the problem that
this research addresses from the foundations of the pedagogy of Sport and Physical
Culture, through a basic training program. This program allows us to delve into the
motor dimension, which It includes Morning Gymnastics, independent motor activity,
motor games, scheduled activity, among others, the latter being the reason for said
inquiry, based on the analysis carried out based on a system of exercises and games,
the work of motor skills was favored, they influence the motivation and participation
of the educators, the children in the realization with quality of each one the activities
for the appropriation of new knowledge. Methods of the theoretical, empirical and
mathematical-statistical level were used in the research, which allowed the diagnosis
of the current state of the educators in the development and direction of the scheduled
activity of Physical Education and the assessment of the relevance of the training
program. A formação de educadores infantis em sua formação permanente é o problema que esta
pesquisa aborda desde os fundamentos da pedagogia do Esporte e da Cultura Física,
passando por um programa de formação básica, que permite aprofundar a dimensão
motora, que inclui Ginástica, atividade motora independente, jogos motores, atividade programada, entre outras, sendo esta última o motivo da referida indagação, com base
na análise realizada com base em um sistema de exercícios e jogos, o trabalho de
habilidades motoras foi favorecido, influenciam na motivação e participação dos
educadores, das crianças na realização com qualidade de cada um das atividades para
a apropriação de novos conhecimentos. Na pesquisa foram utilizados métodos de nível
teórico, empírico e matemático-estatístico, que permitiram diagnosticar o estado atual
dos educadores no desenvolvimento e direcionamento da atividade programada de
Educação Física e avaliar a relevância do programa de treinamento.
URI
https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/925http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9668
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- DeporVida [177]