Diagnóstico sobre la preparación del profesional en formación de Pedagogía Psicología para la atención satisfactoria a los sujetos con trastorno de conducta

Abstract

El trabajo está encaminado a develar el diagnóstico sobre la preparación del profesional en formación de Pedagogía Psicología para la atención satisfactoria a los sujetos con trastorno de conducta a partir de determinar las inconsistencias en esta dirección, como parte de sus funciones profesionales, lo que limita las nuevas acciones que tiene que asumir en su desempeño profesional a partir de las exigencias de la escuela inclusiva. Con la aplicación de diversos métodos científicos, tanto teóricos como empíricos, se logra constatar el estado actual de la preparación del profesional de Pedagogía Psicología en formación para la atención a sujetos con trastorno de conducta.

The present article is aimed at presenting the diagnosis on the formation of the professional in training of Pedagogy Psychology for the successful support to subjects with conduct disorder from determining the inconsistencies in this direction, as part of their professional duties, which limits the new actions that he/she has to undertake in his professional performance based on the demands of the inclusive school. With the application of various scientific methods, both theoretical and empirical, it is possible to verify the current state of the formation of the Pedagogy Psychology professional in training for the care of subjects with conduct disorder.

O trabalho visa revelar o diagnóstico sobre a preparação do profissional em formação de Pedagogia Psicologia para a atenção satisfatória aos sujeitos com transtorno de conduta a partir da determinação das inconsistências nesse sentido, como parte de suas funções profissionais, o que limita as novas ações que ele tem que assumir em sua atuação profissional a partir das demandas da escola inclusiva. Com a aplicação de diversos métodos científicos, tanto teóricos quanto empíricos, é possível verificar o estado atual da preparação do profissional da Pedagogia Psicologia em formação para o atendimento de sujeitos com transtorno de conduta. Palavras-chaves: formação; atenção; transtor.