La Formación Investigativa desde el perfeccionamiento de la Metodología de la Investigación Educativa en la carrera Licenciatura en Educación Química

Abstract

La formación integral del profesional de ciencias pedagógicas en Cuba constituye una necesidad y prioridad en el contexto actual, en el que se requiere que los educadores problematicen la compleja realidad educativa y social a la que se enfrentan en su desempeño. En este sentido, la preparación investigativa constituye una arista importante en su proceso formativo, convirtiéndose en una vía para su desarrollo, desde el contenido curricular que reciben en su formación a través de la asignatura Metodología de la Investigación Educativa. El presente trabajo tiene como objetivo exponer una propuesta de reestructuración del contenido investigativo, en aras de contribuir a esta formación y posterior desarrollo de la competencia investigativa en los futuros licenciados en educación especialidad Química. Para ello, se utilizan diversos métodos de investigación, entre los que destacan la entrevista a profesionales de experiencia, taller de reflexión crítica, análisis y síntesis e inducción-deducción.

The integral formation of the professional of pedagogical sciences in Cuba constitutes a necessity and priority in the current context, in which educators are required to problematize the complex educational and social reality that they face in their performance. In this sense, research preparation constitutes an important edge in their training process, becoming a way for their development, from the curricular content they receive in their training through the subject Methodology of Educational Research. The present work aims to present a proposal for structuring the research content, in order to contribute to this training and subsequent development of research competence in future graduates in chemical specialty education. To this end, various research methods are used, among which the interview with experienced professionals, a critical reflection workshop, analysis and synthesis and induction of deduction stand out.

A formação integral do profissional de ciências pedagógicas em Cuba constitui uma necessidade e prioridade no contexto atual, no qual os educadores são chamados a problematizar a complexa realidade educacional e social que enfrentam em sua atuação. Nesse sentido, a preparação para a pesquisa constitui um importante diferencial em seu processo de formação, tornando-se um caminho para seu desenvolvimento, a partir dos conteúdos curriculares que recebem em sua formação por meio da disciplina de Metodologia da Pesquisa Educacional. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de estruturação do conteúdo investigativo, de forma a contribuir para essa formação e posterior desenvolvimento da competência investigativa nos futuros graduandos em ensino de Química. Para tanto, são utilizados diversos métodos de pesquisa, entre os quais entrevistas com profissionais experientes, oficina de reflexão crítica, análise e síntese e dedução indutiva.