Alternativa Metodológica para contribuir al desarrollo de la habilidad manipulativa en el noveno grado

Abstract

La labor del maestro en la impartición de la Química no debe circunscribirse a la simple transmisión de conocimientos, por cuanto también debe enfrentar la difícil tarea de desarrollar la independencia y el pensamiento creador de los estudiantes, en las que aplicación del experimento químico tiene gran relevancia. La presente investigación se desarrolló con estudiantes de noveno grado y docentes de la asignatura de Química, en la ESBU José Martí del municipio Moa y está relacionada con la importancia que tiene la actividad experimental en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Química para contribuir al desarrollo de habilidades experimentales y calidad en el aprendizaje de los estudiantes. Como vía de solución al problema científico se ofrece una alternativa metodológica a los docentes para dirigir la actividad experimental de manera que pueda favorecer la preparación en la asignatura y el desarrollo de la habilidad experimental manipulación de utensilios en los estudiantes.