Estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de habilidades experimentales en los estudiantes de Ingeniería Industrial

Abstract

La formación del ingeniero industrial exige una preparación experimental que le permita determinar y solucionar los problemas a los que se enfrentará en los escenarios donde se desempeñe y que se encuentran dentro de los modos de actuación de este profesional. La asignatura Física General juega un importante papel en este proceso, ya que a través de ella se adquieren y desarrollan las habilidades experimentales de las ciencias básicas. Sin embargo, los diagnósticos realizados han detectado que los estudiantes presentan insuficiente desarrollo en las mismas. Debido a esto surge el interés por el estudio y solución del siguiente problema de investigación: ¿Cómo contribuir al desarrollo de las habilidades experimentales de la Física General en los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad de Holguín? Con el objetivo de resolver este problema, se propone una estrategia didáctica para el desarrollo de las prácticas de laboratorio de Física II, sustentada en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El análisis de los criterios emitidos por especialistas corroboró la factibilidad de la propuesta y que la misma contribuye, de manera significativa, al desarrollo de las habilidades experimentales declaradas en el Plan de Estudios E de la carrera Ingeniería Industrial.