Ejercicios ortográficos para el uso de los grafemas s, c, z a través de las clases de Español - Literatura en el séptimo grado de la Secundaria Básica: Fernando de Dios Buñuel

Abstract

Este material docente contiene los resultados alcanzados en relación con el proceso de enseñanza –aprendizaje de la ortografía. El mismo está compuesto por niveles cognitivos para darle tratamiento a los elementos del conocimiento más afectados. Este material docente se aplicó en la Secundaria Básica: Fernando de Dios Buñuel. Se realiza un análisis de las principales insuficiencias que presentan los estudiantes, así como las causas que las provocan en un orden jerárquico, entre los que tienen mayor peso los de aportes pedagógicos debido a insuficiencias en la preparación de los profesores para darle seguimiento a las habilidades ortográficas referidas al uso de los grafemas s, c, z. La autora utilizó diferentes métodos del nivel teórico y empírico, los que contribuyeron al estudio de las causas que provocaron dicha afectación, así como para incrementar el nivel metodológico que permitió un mayor acercamiento a tal problemática, cuya experiencia mostrada es un baluarte para continuar avanzando en la solución del problema objeto de investigación. Los ejercicios elaborados fueron aplicados a través de las clases de Español – Literatura y, a partir de su puesta en práctica, quedó demostrada su pertinencia y efectividad, obteniéndose, además, avances significativos en el proceso de enseñanza- aprendizaje de séptimo grado.