Tareas docentes para favorecer el aprendizaje de la nomenclatura y de la notación química de las sales en los estudiantes de noveno grado en el Centro Mixto Alfredo Jordán Morales

Abstract

Una de las exigencias más importantes que la sociedad plantea en la actualidad a la escuela y al sistema educativo en general, lo constituye el desarrollo general integral de los estudiantes a partir de acciones educativas sistemáticas. En el presente trabajo se propone como objetivo la elaboración de un conjunto de tareas docentes para el desarrollo de las habilidades en la nomenclatura y notación química de las sales. Partió del diagnóstico de las insuficiencias que presentan los estudiantes de 9no grado del Centro Mixto “Alfredo Jordán Morales” en este contenido. Para el desarrollo de la misma se emplearon diferentes métodos, tanto del nivel teórico como empírico, que corroboraron la factibilidad de la propuesta. El proceso de validación de las tareas docentes se efectuó a través de la aplicación de pruebas pedagógicas comparativas a los estudiantes, los cuales demostraron un mejor aprendizaje de los contenidos que constituyen objeto de investigación, con lo que se solucionó, en alguna medida, el problema determinado, con la puesta en práctica de las tareas docentes concebidas.