Diseño del expediente virtual de la asignatura optativa 2. Ingeniería de Tránsito en la carrera Ingeniería Civil; plan de estudio E

Abstract

El presente trabajo, tiene como objetivo elaborar el diseño curricular del expediente virtual de la asignatura Optativa 2. Ingeniería de Tránsito, en el Plan de Estudio E de la carrera Ingeniería Civil de la Universidad en Holguín, como parte del perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje profesional, para contribuir a la formación de los ingenieros civiles preparados para el diseño y ejecución de obras viales. Esta situación condujo a la dirección de la carrera a tomar la decisión de incluir en el mencionado plan, un programa de asignatura optativa, con el montaje virtual en la plataforma Moodle de su contenido para facilitar la formación de los estudiantes de pregrado, lo cual constituye el aporte fundamental de la tesis. Para el desarrollo del proceso investigativo se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico, que permitieron obtener la información tanto de las diferentes fuentes bibliográficas como de la práctica, para fundamentar, justificar la necesidad de la investigación y valorar la pertinencia del aporte realizado. Para las referencias y asentamientos bibliográficos en la tesis fue asumida la norma de la Asociación Americana de Psicología (APA en inglés)

The objective of this work is to elaborate the curricular design of the virtual file of the Optional subject 2. Traffic Engineering, in the Study Plan E of de Civil Engineering career of the University of the Holguín, as part of the improvement of the professional teaching-learning process, to contribute to the training of civil engineers prepared for the design and execution of de road Works. This situation led the career management to make the decision to include in the aforementioned plan, an optional subject program, with the virtual assembly on the Moodle platform of its content to facilitate the training of undergraduate students, which constitutes the fundamental contribution of the thesis. For the development of the theoretical, empirical and statistical level were applied, which allowed obtaining information from both the different bibliographic sources and assess the relevance of the contribution made. For the references and bibliographic settlements in the thesis, the norm of the American Psychological Association (APA) was assumed