Diseño del expediente virtual de la asignatura Práctica Laboral 1 Servicios Topográficos. Carrera Ingeniería Hidráulica, Plan de estudio E
Abstract
En el año 2018, en el marco de la contextualización del nuevo Modelo
Económico y Social Cubano, se pone en vigor el plan de estudios E en la
Universidad de Holguín. Este plan de estudio cuenta con la asignatura Práctica
Laboral 1 Servicios Topográficos. Esta asignatura no cuenta para su
implementación de un modelo o estructura que permita la planeación,
organización, ejecución y control, modelo que en su concepción debe
contemplar la difusión y el fomento de un ambiente investigativo encaminado a
generar productos de investigación acordes con los lineamientos institucionales,
de prever el uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la
comunicación como recursos complementarios y de apoyo en el proceso de
formación de la educación superior para propiciar nuevos ambientes de
aprendizaje. Es por ello que se propone el diseño del expediente virtual de la
asignatura.
Para su desarrollo se aplicaron métodos de investigación de nivel teórico y
empírico, que permitieron constatar las insuficiencias en el proceso de
Enseñanza-aprendizaje y valorar la factibilidad de los aportes de la
investigación. Tomando en cuenta las experiencias acumuladas en la aplicación
del plan In 2018, within the framework of the contextualization of the new Cuban
Economic and Social Model, the E curriculum is put into effect at the University of
Holguín. This study plan has the Labor Practice 1 Topographical Services
subject, This subject does not count for its implementation of a model or structure
that allows planning, organization, execution and control. Model that in its
conception must contemplate the dissemination and promotion of a research
environ mentaimed at generating research products in accordance with
institutional guidelines, to provide for the use and appropriation of information
and communication technologies as complementary and supporter sources in the
process of higher education formation to foster new learning environments.
That is the reason that the design of the virtual file of the subject is proposed and
for its development, theoretical and empirical research methods were applied,
which allowed verifying the insufficiencies in the teaching-learning process and
assessing the feasibility of the contributions of the research. Taking into account
the experiences accumulated in the application of the plan