La Evaluación de impacto de la formación laboral en las carreras pedagógicas

Abstract

Las limitaciones teóricas y prácticas que existen sobre la evaluación de impacto de la formación laboral, crean la necesidad de profundizar en la teoría pedagógica de la evaluación como alternativa para comprender los desafíos laborales que hoy enfrentan la humanidad. El objetivo de la investigación es la elaboración de una estrategia pedagógica, sustentada en un modelo pedagógico de evaluación de impacto de la formación laboral en las carreras pedagógicas. La contribución a la teoría, es un modelo pedagógico de evaluación de impacto de la formación laboral, sustentado en la dinámica relacional entre lo formativo-laboral y lo contextual-laboral, así como el planteamiento de áreas e indicadores de impactos y una reconceptualización del término evaluación de impacto de la formación laboral. Con la aplicación de la estrategia pedagógica, se logran cambios significativos en el componente cognoscitivo, afectivo-motivacional y actitudinal en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Logopedia.