Browsing Tribunales Nacionales de Doctorados en la UHO by Author "Addine Fernández, Fátima"
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La Competencia metodológica para la dirección de la clase en el proceso de formación del Profesor General Inegral de Secundaria Básica
Moreno Toirán, Guadalupe (Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Facultad de Profesores Generales Integrales Secundaria Básica. Departamento Número Uno, 2008)En esta investigación, se establece el proceso de enseñanza – aprendizaje para la formación de la competencia metodológica para la dirección de la clase en el Profesor General Integral de Secundaria Básica. El aporte ... -
Concepción del proceso curricular del Programa Nacional de Formación de Educadores de la Misión Sucre en la República Bolivariana de Venezuela
Góngora Suárez, Graciela Florentina (Instituto Superior Pedagógico de Holguín José de la Luz y Caballero, Facultad de Educación Infantil, Departamento de Educación Primaria, 2009)La presente investigación tuvo como objetivo elaborar una concepción para el proceso curricular del Programa Nacional de Formación de Educadores de la Misión Sucre (PNFE), de la República Bolivariana de Venezuela. La ... -
La Evaluación del componente laboral-investigativo en la formación inicial de los profesionales de la educación
López Medina, Francisco (Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, 2004)La investigación realizada sobre la evaluación del componente laboral – investigativo tiene como objetivo diseñar una metodología sustentada en un modelo de evaluación pedagógica en la formación inicial de profesionales ... -
La Formación laboral de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar
Viamonte Álvarez, Marudis (Universidad de Holguín, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación Inicial y Primaria, 2019)La investigación aborda el problema de las insuficiencias en la formación laboral de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, que limitan su proceder pedagógico en las diferentes esferas de ... -
Tareas docentes integradoras para la atención diferenciada a los estudiantes de Secundaria Básica: una propuesta metodológica para el profesor
López Roque, Francisco (Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad Ciencias de la Educación, Departamento Formación Pedagógica General, 2013)La investigación que se realiza tiene como objetivo diseñar una metodología sustentada en un modelo didáctico, para la elaboración y utilización de tareas docentes integradoras para la atención diferenciada a los estudiantes ...