La Superación pedagógica del tutor de la práctica preprofesional del técnico medio en la Especialidad Electricidad
Abstract
La investigación que se presenta, tuvo como objetivo la elaboración de una
metodología para la aplicación del acompañamiento pedagógico como forma de
organización, sustentada en el modelo de la superación pedagógica del tutor de la
práctica preprofesional para la especialidad Electricidad. Se evidenció el insuficiente
abordaje teórico del tratamiento de las formas de organización del proceso de
formación continua del tutor en los elementos pedagógicos, en función de elevar su
desempeño pedagógico profesional, teniendo en cuenta la diversidad en sus niveles
de formación y la concepción de la superación desde el puesto de trabajo. Se modeló
el proceso de superación pedagógica del tutor de la práctica preprofesional para el
Técnico Medio en la especialidad Electricidad, desde las relaciones existentes entre las
necesidades de superación pedagógica de los tutores, el contenido pedagógico de su
labor, el puesto de trabajo y los medios técnicos del proceso productivo, en la
dimensión espacial temporal de la forma de organización, para dar solución a la
contradicción esencial entre el carácter general de los objetivos del proceso de
formación continua del tutor y el carácter particular de su contenido pedagógico. La
factibilidad de la metodología propuesta se confirmó experimentalmente en la
Empresa Eléctrica de la provincia Las Tunas.