La Transferencia de resultados científicos en la formación del profesional de la educación primaria
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Date
2015Author
Calzadilla Pérez, Oscar Ovidio
Martínez Moya, Cristina
Ortiz Sánchez, Idalmis
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El objetivo de la investigación que aquí se propuso, consistió en determinar procedimientos
metodológicos y variantes didácticas dirigidas al perfeccionamiento de la introducción y
generalización de resultados científicos, en distintas formas de organización y tipos de clases de la
Educación Superior en los que se forma el futuro Licenciado en Educación Primaria, como respuesta
a las experiencias afrontadas en la autoevaluación de carrera en la Universidad de Ciencias
Pedagógicas “José de la Luz y Caballero”. El artículo abordó experiencias sobre la referida
autoevaluación En este proceso se identificaron limitaciones acerca de la transferencia
(introducción y generalización) de resultados científicos en la formación inicial del profesional,
en las variables “Profesores” y “Currículo” del Patrón para la Evaluación de Carreras Universitarias.
De ahí que se aplicaron métodos y técnicas de investigación pedagógica, los resultados condujeron a la elaboración de procedimientos metodológicos y variantes didácticas, ambos se caracterizaron por su coherencia con las formas de organización de Educación Superior.