El Proceso de enseñanza aprendizaje de la Lengua Española en los escolares con déficit auditivo
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una concepción
didáctica para la enseñanza de la lengua española en escolares con déficit
auditivo, para perfeccionar la estructuración didáctica del proceso de enseñanza
aprendizaje. Los resultados más relevantes evidencian la sistematización
realizada en torno al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, así como,
la resignificación del mismo para los escolares con déficit auditivo que cursan el
primer y segundo grado de la escuela especial.
El empleo del método de criterio de expertos y la experimentación sobre el terreno
permitieron demostrar la viabilidad de la investigación. Los resultados obtenidos,
ofrecen una respuesta concreta a la contradicción que existe entre la necesidad
de desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje a los escolares con déficit
auditivo y las inconsistencias teóricas y metodológicas en la concepción de dicho
proceso.