dc.contributor.author | Valdés Rodríguez, María Caridad | |
dc.date.accessioned | 2023-06-26T15:41:00Z | |
dc.date.available | 2023-06-26T15:41:00Z | |
dc.date.issued | 2016-05-09 | |
dc.identifier.citation | Valdés Rodríguez,M.,(2016).La interactividad en escenarios de aprendizaje virtual universitario.Tecnología Educativa .1(1).Julio-Diciembre. 72-78 | es_ES |
dc.identifier.issn | 2519- 9463 | |
dc.identifier.uri | http: //tecedu.uho.edu.cu | |
dc.identifier.uri | http: //repositorio.uho.edu.cu | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9570 | |
dc.description.abstract | La pedagogía de la interactividad es una práctica pedagógica que se asumió por la autora, en la
experiencia desarrollada como investigación en una universidad cubana, con el objetivo de elevar la
motivación y la cultura en el aprendizaje de la comunicación virtual y profesional en espacios virtuales
universitarios. El contexto conversacional y digital en los entornos virtuales en los que se trabajó
facilitó la implementación de estrategias de organización y funcionamiento de la mediación; se
redefinieron los roles del docente como tutor virtual, diseñador de recursos educativos y gestor
académico y el del estudiante con acceso a múltiples formas de interacción como agente colaborativo
para la co-creación y el desarrollo de su aprendizaje construido y conectado; se concibió un diseño de
aprendizaje dirigido a estimular las potencialidades comunicativas que ofrecen estos ambientes
virtuales y la web y con actividades interactivas y colaborativas. Con esta investigación desde la
pedagogía de la interactividad en entornos virtuales se logró elevar la calidad en las exposiciones
académicas, las producciones de recursos educativos digitales para el uso en esta y otras
enseñanzas, la cultura comunicativa virtual, profesional y científica evidenciada en ferias expositivas,
eventos, capacitaciones ofrecidas en la práctica profesional, donde la calidad evaluativa comparada
fue siempre superior al curso que le antecedió. | es_ES |
dc.description.abstract | Interactive pedagogy is the pedagogical practice assumed by the author in a research experience
carried out in a Cuban university with the objective of increasing motivation and learning culture of
virtual and professional communication in university virtual spaces. The conversational and digital
context in virtual environments allowed implementing organizational strategies and mediation. Some
teacher´s roles as a virtual tutor, educational resources designer, and academic manager were
redefined as well as the student’s role with access to various ways of interaction as a collaborative
agent for co-creating and developing his built and connected learning. A type of learning, designed to
stimulate communicative capabilities offered by these virtual environments, the web and interactive
and collaborative activities were designed. The main results of this research are the increase of
quality of academic presentations, the production of digital educational resources to be used in
teaching communicative virtual, professional and scientific culture demonstrated in fairs, congresses,
professional practical training with higher quality. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Holguín, Conciencia Ediciones | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | Tecnología Educativa;vol 1 (1) julio-diciembre 2016 | |
dc.subject | ESCENARIOS VIRTUALES | es_ES |
dc.subject | ENSEÑANZA - APRENDIZAJE | es_ES |
dc.subject.other | PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.- VIRTUALIZACION DE PROCESOS | es_ES |
dc.subject.other | PEDAGOGIA- PRACTICAS PEDAGOGICAS- INTERACTIVIDAD | es_ES |
dc.title | La interactividad en escenarios de aprendizaje virtual universitario | es_ES |
dc.title.alternative | Interactivity university virtual learning scenarios | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |