El Mejoramiento del aprendizaje de la comprensión lectora en el primer y segundo semestre en la Educación de Adultos

Abstract

El trabajo revela el tratamiento dado a una de las problemáticas que afrontan estudiantes de la Educación de Adultos, la comprensión lectora; consecuentemente se determinó la elaboración de un sistema de tareas docentes dirigidas a su mejoramiento en estudiantes de primer y segundo semestre de la Facultad Obrero Campesina “Eduardo Mesa Llul” del municipio Sagua de Tánamo. En su desarrollo se emplearon métodos del nivel teórico y empírico; los que en su relación dialéctica con procedimientos de la estadística posibilitaron constatar las principales transformaciones ocurridas durante el desarrollo de la investigación, los cuales se relacionan directamente con el tránsito por los niveles de comprensión.