Garabulleando : Hiperentorno de prendizaje de Literatura Infantil de la localidad para escolares del segundo ciclo

Abstract

Las exigencias del Modelo de Escuela Primaria en Cuba genera la necesidad de aprovechar las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en todos los ámbitos y las potencialidades que ofrece la literatura infantil local, posibilitan incidir favorablemente en el proceso formativo de los escolares primarios. Los datos obtenidos a partir de la aplicación de métodos teóricos y empíricos permitieron comprobar que Holguín cuenta con una valiosa gama de obras y autores de gran significación que pueden ser aprovechados por los maestros, entre las que se destaca la producción literaria de Rubén Rodríguez, la cual no se está empleando suficientemente. Para alcanzar tal pretensión se elaboró un hiperentorno de aprendizaje con los libros de este escritor, contiene recomendaciones para los maestros, juegos interactivos y de aprendizaje, galería de imágenes, videos, sonidos y ejercicios interactivos, con lo que se contribuye al conocimiento y disfrute de una obra que es portadora de profundos valores formativos. La validez del hiperentorno Garabulleando fue verificada en la práctica pedagógica, mediante la participación de diferentes agentes educativos involucrados en este proceso, con el empleo de métodos científicos.

The demands of Model Primary School in Cuba generates the need to take advantage of new information technologies and communications in all areas and the potential offered by the local children's literature, enable favorably affect the learning process of primary school. The data obtained from the application of theoretical and empirical methods allowed verify that Holguin has a valuable range of works and authors of great significance that can be used by teachers, including the literary production of Ruben Rodriguez stands, the which is leveraging not enough. To achieve this aim one hyperenvironment learning was developed with books of this writer that contains a series of recommendations for teachers, interactive games and learning, image galleries, videos, sounds and interactive exercises so that it contributes to knowledge and enjoy a work that carries profound formative values. The validity of this teaching material was verified in pedagogical practice by the various participating educators involved in this process; and scientific methods that permit to demonstrate the relevance and feasibility of the proposal.