La Orientación educativa a estudiantes de la carrera Biología-Geografía para la educación ambiental, a partir de las potencialidades del microambiente escolar

Abstract

La estrategia para la orientación educativa a estudiantes de la carrera Biología-Geografía en la educación ambiental, a partir de las potencialidades del microambiente escolar aborda la problemática referida a las limitaciones que se observan en la práctica pedagógica, en lo relacionado con las insuficiencias que presentan los estudiantes en formación relacionado con la educación ambiental, que limitan su preparación. En este sentido, se concibe la estrategia teniendo en cuenta las potencialidades del microambiente escolar que posibilita el desarrollo de la orientación educativa para la educación ambiental. Como resultado de la profundización en el estudio del objeto de la investigación, fue posible determinar las áreas, contenidos y ejes de orientación que contribuyen al desarrollo de la educación ambiental. La aplicación en la práctica de esta propuesta demuestra la factibilidad de la misma en la solución del problema científico. Su implementación se realizó a través de diversos métodos como la observación, la entrevista y encuesta. Este trabajo utiliza la orientación educativa como método general que dimensiona el valor de la educación en la atención al problema que se aborda. En este sentido se enriquecen las funciones y tareas del profesor para lograr una mejor calidad en la formación del profesional de la carrera Biología – Geografía.