La Orientación a las familias de escolares con alteraciones del comportamiento

Abstract

La política educacional cubana, prioriza la atención a la educación familiar que reciben los escolares y la preparación que poseen las familias para enfrentar esta tarea. Sin embargo, hay familias que por diversos motivos, no desempeñan un papel orientador en la educación de sus hijos, lo cual tiene sus causas en la preparación de las mismas e inciden en la aparición de alteraciones del comportamiento. En la investigación, se desarrolla un estudio acerca de las concepciones actuales de la familia y el papel de la orientación en la educación de sus hijos. Se propone un programa de orientación, dirigido a preparar a las familias para el desempeño adecuado de su función educativa. Se aplicaron métodos del nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, entre otros; y del nivel empírico: la entrevista, la encuesta, la observación, técnicas proyectivas, el criterio de especialistas y la experimentación sobre el terreno, los que permitieron realizar valoraciones acerca de la pertinencia de aplicación del programa y sus resultados en la práctica.