La Orientación a maestros para el trabajo con escolares del primer momento del desarrollo con objetivos no vencidos en la Educación Primaria

Abstract

La esencia de la presente investigación se inserta en la preparación de los maestros en la Educación Primaria para el trabajo con escolares del primer momento del desarrollo con objetivos no vencidos, producto de la revisión bibliográfica de elementos teóricos que deben tenerse en cuenta para la misma. El diagnóstico realizado permitió detectar las principales insuficiencias e irregularidades que existían en los maestros. El aporte de la investigación consiste en que después de analizar las diferentes posiciones teóricas en cuanto a la orientación educativa a maestros, se propone un folleto que contiene talleres de orientación con el fin de prepararles. Además de proporcionarles recursos valiosos para al adecuado tratamiento a los escolares en función de elevar la calidad del aprendizaje. Lo novedoso del tema radica en que la propuesta de los contenidos seleccionados de los talleres se ajusta a los elementos que deben conocer los maestros para trabajar con escolares del primer momento del desarrollo con objetivos no vencidos en la Educación Primaria. Los mismos están diseñados de menor a mayor complejidad, para lo que se tuvo en cuenta la preparación actual de los maestros y se encuentran estrechamente relacionados con el modo de actuación de los escolares de hoy. A partir de lo anterior se estructura la investigación con el fin de preparar a los maestros a través de la elaboración colectiva y las vivencias de los participantes en el proceso investigativo. Se revisó una amplia bibliografía sobre el tema objeto de estudio, para arribar a conclusiones y recomendaciones.