La Animación hacia la Lectura en el IPU "Enrique José Varona" en el municipio de Holguín

Abstract

En el presente trabajo investigativo se pretende provocar la reflexión sobre las actividades de animación hacia la lectura y sus relaciones con la formación de lectores. Se expresan concepciones teóricas, metodológicas y prácticas que sustentan la contribución de esta forma de promoción de lectura al proceso que tiene como fin contribuir al desarrollo del tan deseado hábito lector. Las cuestiones fundamentales se abordan desde una posición que enfatiza en la animación hacia la lectura como un proceso de aprendizaje intencionalmente educativo que va más allá del rigor de unos métodos de promoción preestablecidos, para permitir, tanto a educadores como a bibliotecarios, la utilización de formas más abiertas, creativas y flexibles que logren el paso de una lectura, fundamentalmente pasiva, a una lectura activa. Para ello se emplearon diferentes instrumentos y métodos teóricos y empíricos propios de la investigación como el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, el histórico lógico, encuestas y observaciones a clases.