Los Hábitos lectores desde la función orientadora del maestro

Abstract

El valor educativo de la lectura para el desarrollo de la personalidad de niños, adolescentes y jóvenes mantiene su relevancia en la Educación Cubana, de ahí la necesidad de continuar fomentando el hábito de la lectura. La tesis ofrece una sistematización teórica de la orientación educativa y dentro de esta se hace énfasis en la función orientadora del maestro; la importancia de la lectura y el desarrollo de hábitos lectores en los estudiantes de la Educación Primaria; además,se describe la preparación del maestro para desarrollar hábitos lectores en los estudiantes, desde la función orientadora que realiza en las diferentes actividades docentes y extraescolares, a partir de un estudio diagnóstico. Se presenta un programa de orientación al maestro para contribuir al desarrollo de hábitos lectores en los estudiantes, donde se conciben contenidos teóricos y actividades prácticas, que facilitan la preparación del maestro para ejercer la función orientadora hacia este propósito. La valoración de los resultados alcanzados, en la puesta en práctica del programa de orientación al maestro para contribuir al desarrollo de hábitos lectores en los estudiantes, permite la determinación de su pertinencia