Alternativa educativa para la prevención del burnout en aspirantes al grado de doctor en ciencias de la cultura física

Abstract

La superación posgraduada y en particular el doctorado, que corresponden al proceso de formación científica, proporcionan a los graduados universitarios una amplia cultura científica y conocimientos avanzados en las áreas correspondientes del saber. La problemática parte de la ausencia de alternativas para la prevención del Síndrome de Burnout en aspirantes al grado de Doctor en Ciencias, en el doctorado que se lleva a cabo en la universidad de Ciencias de la Cultura Física de Holguín. Se propone el diseño de una alternativa educativa para la prevención del Burnout en aspirantes al grado de Doctor en Ciencias de la Cultura Física. En el proceso investigativo se utilizaron métodos en el orden teórico como el analítico- sintético, histórico-lógico, inducción-deducción y en los empíricos: la entrevista, la encuesta, la consulta de documentos oficiales, la medición y el criterio de especialistas. Como principales resultados se encuentran que el diagnóstico aplicado permitió constatar que, el proceso de formación doctoral se desarrolla desprovisto de acciones que integren las dimensiones individual, organizacionales y social o grupal y , lo que limita al aspirante para elevar la calidad del mismo. La aplicación del método criterio de especialistas demostró la pertinencia de la alternativa educativa elaborada.