El Desarrollo de la comunicación en escolares invidentes

Abstract

En su educación, el niño invidente necesita mayor dedicación y paciencia que otro niño, porque tiene limitaciones en su comunicación con el medio que lo rodea, por lo cual requiere que se le enseñe a poder representarse las cosas y el mundo que lo rodea, a comunicarse con él, a orientarse y a moverse en el espacio con libertad. La práctica logopédica desarrollada en la Escuela Especial “La Edad de oro” revela que los niños invidentes del grado preescolar, necesitan de un proceso de ayuda que contribuya a prevenir el verbalismo en su comunicación. Se emplean métodos del nivel teórico y empírico para proponer un sistema de actividades logopédicas que evidencian su efectividad en el proceso de atención logopédica y contribuyen con este objetivo.