Propuesta de tareas docentes integradoras para potenciar la formación laboral agrícola con enfoque identitario en la Secundaria Básica Rural

Abstract

La tesis está dirigida a la formación laboral, uno de los objetivos priorizados en el país en estos momentos para la producción de alimentos y por la importancia de la agricultura en el proceso histórico cultural del cual emergió el pueblo cubano. La formación laboral de referencia tiene un enfoque identitario pues aprovecha el rico patrimonio agrícola. La investigación parte del siguiente problema: ¿Cómo potenciar la formación laboral agrícola con enfoque identitario en la Secundaria Básica Rural? El objetivo que guía esta investigación se define como: Elaboración de tareas docentes integradoras, dirigido a contribuir al perfeccionamiento de la formación laboral agrícola de los estudiantes secundarios. El primer capítulo contiene la fundamentación del problema. El segundo capítulo, contiene una caracterización de la Secundaria Básica, el diagnóstico y las tareas docentes integradoras y la valoración de los resultados obtenidos en la práctica. El empleo de los métodos permitió un profundo acercamiento a la realidad y poder realizar una correcta instrumentación pedagógica a los contenidos referidos a la formación laboral agrícola con enfoque de identidad cultural.